Over een berichtje van een mama die trots met mij deelt hoe haar dochter voor het goede doel handgemaakte spullen verkoopt en daar ook trots over vertelt op de radio. Of ook: ‘van ik kan dat niet’ tot stralen in haar eigen marktkraampje én op nationale radio
Na een trage opstart met herhaling, hoor ik ondertussen dat heel wat kinderen uitdaging op school krijgen… en toch loopt het soms nog mis.
Veel (hoog)begaafde kinderen hebben nood aan die uitdaging. En als ze het dan krijgen, dan wordt het voor een aantal kinderen plots spannend, moeilijk of zelfs frustrerend. Hoe dat kan, lees je in deze blogpost.
De eerste anderhalve week van september zit er alweer op. Ik ontving uiteenlopende reacties van kinderen, gaande van “ik heb een lieve juf en een toffe klas”, over “het gaat traag” tot “ik heb nog niks nieuws geleerd, alleen maar HER-HA-LING”. Over die trage start en de herhaling vertel ik je in deze blogpost graag meer.
De gouden weken van het schooljaar zijn gestart. Gouden weken om je kinderen te leren kennen, een fijne groep te vormen, samen afspraken te maken over het reilen en het zeilen in de klas. Tijd om alle noden en behoeften van alle kinderen te ontdekken en tijd om wat vorig jaar geleerd werd terug op te frissen. En net dat laatste kan voor sommige kinderen heel vervelend zijn. Ontdek in deze blog waarom.
Het einde van het schooljaar nadert… Voor veel kinderen hier in de praktijk is het aftellen tot 30 juni. Er staan weinig tot geen nieuwigheden meer op het programma. Bij sommige leerlingen nog toetsweken, bij anderen sportdagen en schooluitstappen allerhande… En er wordt – ook hier bij mij in de praktijk – samen met kinderen én ouders teruggeblikt op het voorbij schooljaar én ja, ook vooruitgeblikt.
De paasvakantie ligt achter ons en het laatste trimester is aangebroken. Voor een aantal kinderen in mijn praktijk is het nu echt wel aftellen geblazen. Ze vliegen doorheen school en bij een aantal onder hen slaat de verveling toe. Hoe zit dit bij jouw kind(eren)? Is het vliegen doorheen de school erg?
Soms hoor ik wel eens op een schooloverleg volgende uitspraak: “Kinderen moeten zich goed voelen. We gaan geen uitdaging geven want dat bezorgt hen stress.”
Dat kinderen zich goed moeten voelen, kan ik alleen maar beamen. Dat uitdaging stress geeft, wil ik in deze blogpost graag nuanceren.
2025 trekt zich op gang. Die overgang ging hier thuis helaas gepaard met veel virussen… En natuurlijk is het makkelijk om te focussen op alles wat niet (goed) ging tijdens deze kerstvakantie, maar laten we dit omdenken en al wat goed ging waarderen. En kijk, ik ben hier nu met mijn wens voor jou: “een sprankelend en inspirerend 2025, met kleine en grote geluksmomentjes.” En laten we in 2025 vooral ook aandacht hebben voor al wat goed gaat.
2025 trekt zich op gang. Die overgang ging hier thuis helaas gepaard met veel virussen… En natuurlijk is het makkelijk om te focussen op alles wat niet (goed) ging tijdens deze kerstvakantie, maar laten we dit omdenken en al wat goed ging waarderen. En kijk, ik ben hier nu met mijn wens voor jou: “een sprankelend en inspirerend 2025, met kleine en grote geluksmomentjes.” En laten we in 2025 vooral ook aandacht hebben voor al wat goed gaat.
De eerste weken van september zitten er alweer op. Ik ontving uiteenlopende reacties van ouders, gaande van “vlot gestart en hij voelt zich goed in de groep”, over “hij is gemotiveerd, maar er zijn al enkele signalen dat hij op z’n honger zit” tot “de trage opstart geeft direct al frustraties”. Over die grote honger stillen en mogelijke frustraties vertel ik je in dit artikel graag meer.